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    2021半月談第二期

    半月談2021年第2期精選文章

    黑馬學校的魔方效應

    半月談記者 趙琬微

    在天安門東南約20公里處，人大附中北京經濟技術開發區學校原是北京市大興區一所再普通不過的學校，近年來卻成為異軍突起的黑馬。2020年，該校有80余名學生參加高考，本科率達98.7%，而當時這批學生的中考成績在區里均排1300名以后。

    該校校長王教凱說，讓學生全面發展的關鍵是讓先進的教育觀念可操作化，讓每個孩子在豐富課程中個性化成長，保持生命狀態的生機與舒展。

    以學生為中心的“魔力課程”

    在學校許多教師的辦公桌上，擺放著一個鮮艷的二階魔方。這個可以轉動的小玩具，正是學校課程體系“魔力課程”的象征。魔方6個面上各印了4個字：家國情懷、國際視野、人文精神、科學素養、技術創新、品質生活。可以轉動的魔方寓意這些品質相互融通，助孩子們迅速成長。

    學校開展的所有課程、實踐活動都在這統一的頂層設計之下開展。比如在科學素養課程中融入“家國情懷”元素，將學習科學知識的初衷與國家發展需要聯系起來。此外，圍繞這6個領域，學校還開展了“模擬聯合國”“夢想合伙人”“戲劇魅影”“開源硬件與程序設計”等大量的學生社團活動。

    教育戲劇、走遍西班牙、玩轉字典、影視鑒賞、中華美食研究會、趣味天文……課程研發中心精心設計出小學、初中、高中不同系列的特色課程，力求將學生培養成為健康自信、會生活懂技術的個人;有家國情懷和國際視野的社會參與者;具有科學素養和人文精神的終身學習者。

    “師生同考”的成長秘籍

    “班里好幾個學生知道我參加高考模擬考后，主動找我探討題目，與我一起分享得失……”?一位老師說，每次學校大型考試，老師們也集中在另一間教室閉卷考試，這成為拉近師生關系的獨特方法。

    近年來，學校堅持在高中部大型模擬考試中采用“師生同卷”的形式，以便于學科教師準確把握教學方向，以感同身受的視角從學生角度思考問題、解決問題、發現問題。

    師生之間的關系是陪伴，更是以學生為中心的引領。疫情期間，學校從2020年3月23日起每天會派出一個5人以上的“導師團”對每個高三學生進行視頻家訪。“班主任、任課老師、年級主任……這么多老師針對我孩子的學習情況、特點優勢和問題進行分析，第二天還反饋了幾千字的材料。”一位家長表示，“老師們的聲聲叮囑讓我倍感溫暖。”

    王教凱說，在評選優秀老師方面，學校的標準是“親和力、學習力、表達力、審美力、共情力、抗逆力、創新力、領導力、影響力”，希望學生能夠從老師身上不斷吸取生機勃勃的正能量。讓學生感到緊張的“嚴師式”教學風格，并不為學校所提倡。

    新興產業區的教育杠桿

    地處城市新興產業區，北京亦莊經濟開發區原本是教育“低洼地帶”。近年來，在人大附中北京經濟技術開發區學校、北京亦莊實驗中學等多所學校共同努力下，已成為京東南的教育新高地，為城市新興產業聚集區的發展貢獻了獨特力量。

    芬蘭駐華大使館教育參贊對學校的辦學給予了高度評價，對學校提出的“自信、自由、自主、自省、自然”的“五自”文化理念十分認同。“非常巧，我們和芬蘭的教育理念很相近，只是多了一個‘自省’，既有共通之處，又有源于中華優秀傳統文化的特色。”王教凱說。

    北京經濟技術開發區工委書記王少峰說，基于亦莊新城的社會需求和人大附中的辦學基礎，這所學校對地區教育的發展將起到引領和示范作用，并以優質教育為杠桿，撬動人才聚集，助推地區經濟發展。