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    申論文章分論點的論證中，除了例證法，還有理證法。很多時候，當想要論證一個分論點時，發現自身素材積累不夠，缺乏相應的例子，此時可以選擇理證法中的原因影響分析法。下面厚職公考（www.chcy310.com）專家將從原因分析法，影響分析法和原因影響分析法三個角度來分析寫法。

    首先，對于原因分析法進行分析。原因分析法，顧名思義，是對原因進行分析。運用此分析法論證分論點時，首先在段首書寫分論點，簡潔描述分論點之后，第二步可以進行過渡句描述（此步驟可以省略），過渡句主要圍繞重要性或對關進話題進行進一步闡述展開。第三步，適當圍繞話題描述現狀，第四步，即為原因分析。在分析時，可以使用主體法進行分析，現象與誰相關，就分析哪個主體即可。例如，分析大學生就業難的原因，可以分析大學生本身的原因，學校的原因，用人單位的原因，這些都是可以分析的主體。最后一步，再回扣分論點即可。所謂回扣，即為將分論點進行轉述即可。

    例如，論證分論點“保障民生，需要破解大學生就業難的問題”按照原因分析法，可以寫為：保障民生，需要破解大學生就業難的問題。【分論點】當下就業難的問題困擾著很多大學生，畢業即失業的窘況令人擔憂。【概括現狀】究其原因，不難發現，出現此類現象的原因，與大學生實踐能力偏弱直接相關，也與大學生缺乏合理的就業理念緊密相連，除此之外，學校缺乏合理的就業指導也是不可忽視的原因，另外，用人單位單一的招聘標準也是影響就業的條件。【原因分析】就業是民生之本，為了更好的保障民生，解決就業難是不可忽視的金鑰匙。【回扣】

    其次，對影響分析法進行介紹。在書寫時，同樣段首書寫分論點，簡潔描述分論點之后，第二步可以進行過渡句描述，過渡句主要圍繞重要性或對關進話題進行進一步闡述展開，當然也可以不寫過渡句。第三步，適當圍繞話題描述現狀，第四步，進行影響分析。在分析時，同樣可以使用主體法進行分析，現狀與哪個主體相關，就分析哪個主體即可。例如，分析大學生就業難的影響，可以分析對大學生的影響，對家庭的影響，對政府對社會的影響，這些都是可以分析的主體。最后一步，同樣回扣分論點即可。

    仍以“保證民生，需要破解大學生就業難”這個分論點為例來舉例。即為：保障民生，需要破解大學生就業難的問題。【分論點】當下就業難的問題困擾著很多大學生，畢業即失業的窘況令人擔憂。【概括現狀】長此以往，不僅不利于大學生本人的發展，同時還會加重家庭的負擔，影響家庭的生活幸福感。另外，就業難這個問題的存在，會影響政府的公信力，給保障民生帶來阻礙。【影響分析】故此，為了更好的保障民生，必須正視就業難的問題，搬開絆腳石，解決好難題。

    最后，對原因影響分析法進行介紹。在論證分論點是，如果擔心分論點要寫的字數太多，而單純分析原因或影響難以達到目標字數時，可以在概括現之后，既分析原因又分析影響。例如，保障民生，需要破解大學生就業難的問題。【分論點】當下就業難的問題困擾著很多大學生，畢業即失業的窘況令人擔憂。【概括現狀】長此以往，不僅不利于大學生本人的發展，同時還會加重家庭的負擔，影響家庭的生活幸福感。另外，就業難這個問題的存在，會影響政府的公信力，給保障民生帶來阻礙。【影響分析】究其原因，不難發現，出現此類現象的原因，與大學生實踐能力偏弱直接相關，也與大學生缺乏合理的就業理念緊密相連，除此之外，學校缺乏合理的就業指導也是不可忽視的原因，另外，用人單位單一的招聘標準也是影響就業的條件。【原因分析】。就業是民生之本，為了更好的保障民生，解決就業難是不可忽視的金鑰匙。【回扣】

    以上就是厚職公考對于原因影響分析法的簡介，希望對大家有所幫助。