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2022年國家公務(wù)員面試熱點(diǎn)：高學(xué)歷人才“務(wù)農(nóng)”值得鼓勵(lì)和點(diǎn)贊

   【熱點(diǎn)背景】 

    985大學(xué)碩士，畢業(yè)后會(huì)選擇什么工作？四川小伙劉同學(xué)的選擇出乎不少人意料。前兩年他回到家鄉(xiāng)四川眉山，種起了獼猴桃和晚熟柑橘。幾經(jīng)磨礪，如今年銷售收入已達(dá)百萬元以上。“碩士務(wù)農(nóng)”的新聞，也引發(fā)熱議。

   【模擬試題】 

    有人說“碩士務(wù)農(nóng)”是人才的浪費(fèi)，對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀憧捶ǎ?/p>

   【厚職解析】

    1、整體評(píng)價(jià)。

    碩士畢業(yè)當(dāng)職業(yè)農(nóng)民，不僅不是屈才，反而是正確擇業(yè)觀的表現(xiàn)，應(yīng)該得到贊許和鼓勵(lì)，而材料中對(duì)于“碩士務(wù)農(nóng)”是人才浪費(fèi)的觀點(diǎn)并不可取。

    2、多角度分析。

    其實(shí)高學(xué)歷人才和職業(yè)農(nóng)民的角色并不沖突。隨著精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興的推進(jìn)，這些年中國農(nóng)村變了模樣，農(nóng)村的條件和發(fā)展得到很大的提升，農(nóng)民的日常也不只是生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累和重復(fù)性工作，現(xiàn)在農(nóng)村要想進(jìn)一步發(fā)展是需要掌握專業(yè)、全面以及緊跟時(shí)代的技能的。比如搞養(yǎng)殖、種植、觀光旅游，不僅要善于利用新技術(shù)，同時(shí)也要掌握市場(chǎng)營銷、電子商務(wù)、甚至于直播等手段，打得響品牌、搞得起產(chǎn)業(yè)。職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍的建設(shè)可以說是正當(dāng)時(shí)的。

    現(xiàn)在，廣大鄉(xiāng)村發(fā)展既有優(yōu)勢(shì)也存在劣勢(shì)。一方面，觀光農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、農(nóng)村電商、農(nóng)產(chǎn)品直播等如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)，鄉(xiāng)村發(fā)展蒸蒸日上。另一方面，鄉(xiāng)村人才短缺比較嚴(yán)重，人員學(xué)歷、理念、能力等跟不上發(fā)展需求。而受過高等教育的年輕人不僅有知識(shí)、有朝氣，更敢想敢干，選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅值得點(diǎn)贊，更大有可為。就拿劉同學(xué)來說，他不僅用做科研的精神和態(tài)度去種地，同時(shí)又積極將自己的成功經(jīng)驗(yàn)分享給家鄉(xiāng)人，用雙手改變自己和身邊人的命運(yùn)。農(nóng)民這份職業(yè)帶來的成就感和幸福感，澆灌著豐饒的土地，也澆灌著青春與夢(mèng)想。

    但是我們也應(yīng)該看到每次高學(xué)歷畢業(yè)生去基層，總能引發(fā)熱議。以前就有北大才子賣豬肉被說是大材小用，這段時(shí)間清華北大畢業(yè)生應(yīng)聘杭州某街道辦被質(zhì)疑，在很多人看來似乎只有那些看上去光鮮亮麗的職業(yè)，才能對(duì)得起社會(huì)對(duì)高學(xué)歷人才的期待。這也說明當(dāng)前社會(huì)上有部分人對(duì)于基層職業(yè)是存在偏見的，認(rèn)為基層沒發(fā)展，浪費(fèi)人才。可職業(yè)沒有高低貴賤之分，只有適合不適合之別。懷揣一股熱情，踏踏實(shí)實(shí)做自己喜歡的事，任何時(shí)候都值得肯定。那些功利和短視的“擇業(yè)觀”“成功觀”才是應(yīng)該被反對(duì)的。

    所以在未來，一方面，政府、媒體等應(yīng)該進(jìn)一步去宣傳類似于劉同學(xué)們的經(jīng)歷和故事，讓當(dāng)代年輕人看到更多高學(xué)歷人才在基層發(fā)光發(fā)熱成功的案例，傳遞出正確的“擇業(yè)觀”，三百六十行行行出狀元；另一方面，政府相關(guān)職能部門，應(yīng)該進(jìn)一步落實(shí)相關(guān)基層保障的政策，加強(qiáng)基層硬軟件的投入，鼓勵(lì)和吸引更多高學(xué)歷人才去往基層，讓基層成為真正有希望的沃土，真正做到大有可為；最后，作為高學(xué)歷的年輕人也應(yīng)該擯棄那些浮躁的“成功觀”，主動(dòng)將個(gè)人理想與時(shí)代理想融合在一起，去實(shí)現(xiàn)屬于自己的青春夢(mèng)想。