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    對(duì)于眾多考生來說，在申論的所有題型當(dāng)中，無一例外，大家都認(rèn)為作文的寫作是最難操作的一道題，很多同學(xué)在寫作文的過程中往往都如同經(jīng)過十八層煉獄一樣，痛苦不堪；但更讓眾多考生表示無奈的是：經(jīng)過十八層煉獄，作文寫完了，但最終發(fā)現(xiàn)輸在了文章的立意不準(zhǔn)確上。那么今天，厚職公考（www.chcy310.com）專家就來跟大家講解下，如何能夠準(zhǔn)確立意，寫出一篇好文章。

    在作文中，最難操作的部分一般是兩步：第一、文章立意不準(zhǔn)確，寫完了最終發(fā)現(xiàn)文章寫跑偏了；第二、在文章寫作中，經(jīng)常出現(xiàn)無話可說的情況，導(dǎo)致文章的字?jǐn)?shù)一直寫不夠，影響作文分?jǐn)?shù)。

    對(duì)于作文的立意，大家會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)問題

    第一、作文題干看不懂：對(duì)于一些大致一看不懂得題干，考生感到腦子有點(diǎn)懵，無法運(yùn)用題干點(diǎn)睛法來準(zhǔn)確的找到關(guān)鍵詞，無法梳理出關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，導(dǎo)致不理解文章寫作的主題詞（方向）在哪里，以此出現(xiàn)文章立意偏離的現(xiàn)象；第二、弄不懂材料分析法：在文章立意過程中，無法梳理出來每則材料的主旨（對(duì)于文章層次的劃分以及長材料的整體把握能力欠缺），導(dǎo)致無法準(zhǔn)確的闡釋文章的各個(gè)層次，從而無法準(zhǔn)確的得出分論點(diǎn)；第三、題干點(diǎn)睛法和材料分析法不能很好的結(jié)合在一起使用：只是運(yùn)用題干點(diǎn)睛法或者材料分析法進(jìn)行單一的立意，不能兩者兼顧。

    對(duì)于文章的寫作，大家會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)問題

    第一、平常的積累不夠，導(dǎo)致對(duì)理論知識(shí)的積累量不足，以至于在文章寫作的過程中出現(xiàn)無話可說的現(xiàn)象出現(xiàn)；第二、對(duì)于理論知識(shí)有一定的關(guān)注但在關(guān)注的過程中，由于理論知識(shí)的繁雜和凌亂，導(dǎo)致不知道該去積累哪一些方面的理論知識(shí)，以至于在寫作中存在腦海中有理論，但不知道怎么應(yīng)用在文章中；第三、理論知識(shí)的應(yīng)用出現(xiàn)錯(cuò)誤：對(duì)于名言警句記憶不清楚，存在自己編寫；以及名言警句羅列較多導(dǎo)致文章語言贅述等現(xiàn)象。

    針對(duì)于以上考生出現(xiàn)的這些情況，要強(qiáng)化對(duì)于立意的訓(xùn)練和關(guān)于理論知識(shí)的積累。關(guān)于立意的訓(xùn)練：第一、熟練掌握題干點(diǎn)睛法的精髓即關(guān)鍵詞的尋找；要進(jìn)行大量的練題，強(qiáng)化自己找關(guān)鍵詞的能力和技巧，在這一層面上，可以借助中公題庫app進(jìn)行大量習(xí)題的練習(xí)；第二、要大量的閱讀給定資料，明晰給定資料的主旨，為總分論點(diǎn)的準(zhǔn)確確定提供依據(jù)；第三、要督促考生將題干點(diǎn)睛法和材料分析法結(jié)合起來使用；要明確題干點(diǎn)睛法和材料分析法不是孤立存在的，而是相輔相成的；通過題干點(diǎn)睛法可以準(zhǔn)確的鎖定關(guān)鍵詞，找到文章的主題（總論點(diǎn)）；而通過材料分析法可以歸納出文章的每則材料的主旨，為尋找分論點(diǎn)奠定基礎(chǔ)，唯有如此，立意才能更準(zhǔn)確。

    而對(duì)于文章寫作，厚職公考提出如下建議：

    第一、考生要經(jīng)常性的閱讀一些領(lǐng)導(dǎo)人和政府權(quán)威工作報(bào)告，不但積累理論知識(shí)的過程中，還可以鍛煉其政府思維，強(qiáng)化考生用政府思維的角度來思考問題和答題；

    第二、對(duì)于社會(huì)方面各個(gè)角度的名言警句，分層次分別積累一兩句，保證在答題過程中，每個(gè)方面都涉及；同時(shí)也可以在筆記本上進(jìn)行強(qiáng)化書寫，俗話說“好記性不如爛筆頭”，只有多寫、多看、多讀，申論文章的寫作才會(huì)更上一層樓。