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　　文章寫作是申論尤為重要的題型，分值是所有非作文之最，可以說申論得分很大程度上取決于作文寫作。縱觀近期申論考試，凡作文得分高者，基本都在寫作中例證了貼切、合理、時效性強的新聞事例，為此，厚職公考（www.chcy310.com）在此結合熱點事例，然從結果觀之，缺失見效甚微。原因分析如下：

　　一、文章寫作舊習。厚職公考經過抽樣調查和座談交流，了解到現在考生寫作主要是日記記錄、散文隨筆，個別機關工作者經常寫材料，但是也是機關內部規范行文，和議論文相去甚遠。另外，議論文寫作對論證邏輯、事例結合等要求較高，一般也不在考生書寫練習范圍。

　　二、事不關己心態。家國大事，似乎遙不可及，對生活無影響是很多考生的學習心態。考生備考中有積累熱點的積極性，卻找不到強有力的驅動力，只能附言之“考試要考”，又回到應試教育行列，甚至會激發考生逆反心理。

　　厚職公考結合申論考情，對大家的申論寫作提出幾點建議：

　　一、縱深了解。

　　在申論備考中，閱讀材料時牽涉到的社會熱點可以采用及時補充的方式進行解釋說明，將熱點知識講的深入淺出，通俗易懂，簡潔明了。還要具備非常實用的性能，這是需要從邏輯上給考生進行梳理，按照事件發生的背景-表現-問題-原因-影響-對策進行講解，把過程和結果，還有對該事件的評論和看法給考生做好補充，能夠聽完就寫，一寫就會。

　　二、橫向補充。

　　梳理近年的熱詞進行解釋說明，最好要附上圖片講解，還要盡可能的找一些相關的新聞視頻和時事評論給考生直觀展示，讓考生不僅了解熱點事件，也能培養自己的看法和思考，特別是從人民日報等一些國家主流媒體中了解到國家、社會和民眾對于該事件的看法，這對作文寫作至關重要。但不要盲目地從網絡吸收一些虛假內容，對于一些積累不足、認識不夠的人會造成極大的認知阻礙。申論考生就要避免這種傾向。