教師職業道德規范是考教師資格證綜合素質時必考的一個知識點，但是就其理解而言比較簡單，考察的是08年版本的教師職業道德規范。每年出題主要是選擇題和材料分析題。
一、知識點
1.愛國守法——基本要求
禁止性要求：不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2.愛崗敬業——教師職業的本質要求
(1)最高表現：忠于教育、無私奉獻，敢為人梯;
(2)最基本要求表現：工作負責、認真備課、上課、輔導;
(3)禁止性要求：不得敷衍塞責。
注意：認真輔導學生屬于對教師的本質要求，而非關愛學生。
3.關愛學生——師德的靈魂
(1)對象：全體學生，平等公正;
(2)方式;嚴慈相濟，良師益友;
(3)內容;保護安全，關心健康，維護權益;
(4)禁止性要求：不諷刺、挖苦、歧視，不體罰、變相體罰。
4.教書育人——教師天職
(1)依據：遵循教育規律，實施素質教育;
(2)方式：循循善誘、誨人不倦、因材施教;
(3)方式：培養學生的良好品行;
(4)教書育人的重點：激發創新精神，促進全面發展;
(5)禁止性要求：不以分數作為評價的唯一標準。
注意：“教書育人”是教師的根本任務。
5.為人師表——教師職業的內在要求
(1)思想層面：道德高尚，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;
(2)行為層面：得體、規范、文明;
(3)與外界的關系：關心集體，團結協作，尊重同事、尊重家長;
(4)禁止性要求：自覺抵制有償家教、不利用職務之便謀取私利。
注意：“為人師表”是教師職業道德區別于其他職業道德的本質要求。
6.終生學習——不竭動力
(1)思想層面：崇尚科學精神，樹立終身學習理念;
(2)最終目的：不斷提高專業素養和教育教學水平。
二、練習題
1.王老師是個負責任的教師，期末考試快來了，放學后認真為有需要的學生輔導作業，這體現了教師職業道德的( )。
A.關愛學生 B.為人師表 C.終生學習 D.愛崗敬業
【答案】D。解析：愛崗敬業是對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。本題中教師認真輔導學生作業是屬于愛崗敬業的表現。
2.班級中的小A文化成績不好但是繪畫能力很強，老師重點培養他的繪畫能力，小B喜歡閱讀，老師重點培養他的寫作能力。老師的做法體現了教師職業道德規范中的( )。
A.教書育人 B.愛崗敬業 C.關愛學生 D.為人師表
【答案】A。解析：教書育人強調循循善誘、因材施教、誨人不倦。本題中老師的做法屬于體現了因材施教即教書育人。
3.汶川地震“范跑跑”不顧學生生命安全，獨自逃跑違背了教師職業道德的( )。
A.關愛學生 B.教書育人 C.終生學習 D.為人師表
【答案】A。解析：關愛學生要求我們要做到保護學生安全，關心健康，維護權益，“范跑跑”沒有維護學生安全。
4.從當班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任，每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀”“寫”等細節入手想方設法創設情境孩子們在體驗中逐漸學會了閱讀，端正了書寫姿勢。
他還帶孩子們到超市體驗購物，讓孩子們學會選擇物品、自覺排隊;帶孩子們乘坐公交車，學會購票、文明乘車;帶孩子們到養老院打掃衛生，做小小志愿者。平時，孩子們無論遇到什么事， 總是愿意告訴俞老師。一次外出游學，小濤悄悄告訴俞老師自己有時會尿床，前老師便將小濤安排和己住一個房間，每到半夜盡早提醒小濤上廁所，這成了他倆的秘密。俞老師還在班上成立了“少年科學院”，嘗試以各種實驗激發孩子們的興趣，有時候為準備一個實驗，俞老師要查閱許多資料，充分準備，讓孩子們在每一次實驗中都有收獲。
問題：
請從教師職業道德的角度，評析材料中俞老師的教育行為。
格式：理論+解釋+材料分析
【答案】：俞教師的做法符合教師的職業道德規范值得我們提倡與學習。
首先，教師的職業道德規范要求教師要關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的對待學生，不挖苦，不諷刺，對學生嚴慈相濟，不體罰或變相體罰學生。
其次教師的職業道德規范要求教師要教書育人，遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，因材施教，培養學生良好品行，促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。
最后，教師的職業道德規范要求教師愛崗敬業，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負責，認真備課上課，批改作業，輔導學生。
總而言之，俞老師的行為是合理的，值得我們學習。
