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眾所周知，言語(yǔ)理解與表達(dá)能力是行測(cè)考試的重要考點(diǎn)，從題量而言，占到整個(gè)行測(cè)接近33%的比例，從考查維度而言，閱讀能力對(duì)于邏輯推理、資料分析等題干的分析也尤為重要，所以各位考生務(wù)必要重視閱讀理解能力的訓(xùn)練。在片段閱讀中始終有一類(lèi)文段困擾各位考生，即復(fù)雜文段，篇幅較長(zhǎng)，句間關(guān)系復(fù)雜，加大了理解的難度。如何化繁為簡(jiǎn)，迅速get到作者的主旨？本文厚職公考（www.chcy310.com）向各位考生介紹復(fù)雜文段的拆解方法。

　　以這篇文段為例，我們一起來(lái)“化繁為簡(jiǎn)”。

　　“雖然研究如何獲得幸福的熱情和實(shí)踐在世界各地從未停止過(guò)，而對(duì)積極心理學(xué)的需求卻從未像當(dāng)今社會(huì)這般迫切。目前全球抑郁癥的患病率比起20世紀(jì)60年代高出了10倍，而發(fā)病年齡也從60年代的29.5歲下降到今天的14.5歲。就在物質(zhì)生活水平不斷提高的同時(shí)，抑郁癥的蔓延也在加劇。當(dāng)人們的基本物質(zhì)需要未得到滿足的時(shí)候，解釋為什么不幸福是非常容易的。但在當(dāng)今的社會(huì)中，越來(lái)越多的人正面臨著一個(gè)難解的悖論——“財(cái)富帶給我們的好像并不是幸?！?，而他們正嘗試在積極心理學(xué)中尋找答案。”

　　第一步：分析句義。片段閱讀，顧名思義，必須要閱讀文段，不能投機(jī)取巧，只看首尾句關(guān)鍵詞，也不能心懷僥幸，斷章取義，必須要逐句閱讀并搞清楚每句話的意思。

　?、倬湟鲈掝}—當(dāng)今社會(huì)需要通過(guò)積極心理學(xué)來(lái)研究如何獲得幸福。②句通過(guò)具體數(shù)字從患病率、發(fā)病年齡方面論證了目前全球抑郁癥嚴(yán)重這一事實(shí)。③句延續(xù)第②句的抑郁癥話題。④句指出在物質(zhì)匱乏的時(shí)代不幸福的原因很簡(jiǎn)單(窮)，⑤句與④句構(gòu)成轉(zhuǎn)折，物質(zhì)豐富了卻還是不幸福，只能從積極心理學(xué)尋找不幸福的原因。

　　第二步：分析句間關(guān)系，把握行文脈絡(luò)。

　?、偻ㄟ^(guò)積極心理學(xué)尋找幸福。②③話題一致，分析目前抑郁癥的嚴(yán)重性，解釋了我們迫切需要心理學(xué)的原因。④⑤話題一致，財(cái)富無(wú)法解釋我們?yōu)槭裁床恍腋?，同樣是在分析?duì)積極心理學(xué)迫切需求的原因。故而整個(gè)文段的行文脈絡(luò)劃分如下：①/②③④⑤(引出話題——分析原因)

　　第三步：概括重點(diǎn)。既然文段屬于因果關(guān)系的行文脈絡(luò)，重點(diǎn)即因果關(guān)系。

　　結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)。A.物質(zhì)生活水平與幸福感之間不存在必然聯(lián)系B.擁有財(cái)富并不是獲得幸福的充分條件C.人們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)積極心理學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈需求D.積極心理學(xué)是解決“幸福悖論”的必由之路。一目了然，C項(xiàng)與概括出的重點(diǎn)相吻合。

　　通過(guò)對(duì)這篇文段的分析，相信大家對(duì)于復(fù)雜文段的拆解步驟已經(jīng)有所了解，尤其是對(duì)于第二步分析句間關(guān)系的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，希望通過(guò)各位考生的不斷訓(xùn)練，能夠培養(yǎng)出這樣的的閱讀習(xí)慣，提升閱讀能力，一路過(guò)關(guān)斬將，戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。