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　　2019年湖北武漢事業單位考試真題及答案(綜合應用能力D類)

　　一、給定資料

　　資料1

　　智能手機、平板電腦、游戲機等電子產品已經成為現代人生活的重要組成部分，這就不可避免地產生了青少年對電子產品產生依賴的問題，有很多人甚至沉迷其中無法自拔。由于成癮性網絡游戲、邪惡動漫、不良小說、互聯網賭博等網絡毒瘤的侵入，一些中小學生出現了沉迷游戲、行為失范、價值觀混亂等問題。

　　資料2

　　2018年7月，法國國民議會表決通過關于禁止幼兒園、小學和初中學生在校園內使用手機的法案。按照新規，在校小學生和初中生無論是在課堂上，還是在課外活動時均不得使用手機，除非出于教學目的，或是殘疾兒童的特別需要，高中階段可自愿執行。法國國民教育部長讓·米歇爾·布朗凱說，此前出臺過手機禁令，但未能全面鋪開，這次執行到位，希望給法國社會及其他國家傳遞出一個信息。

　　據調查，除了法國以外，包括英國、德國、比利時等在內的歐洲國家，也都對中小學生使用手機作出了明確規定。其中，意大利是歐洲第一個禁止學生上課使用手機的國家，早在2007年就曾頒布全國性禁令，對在校使用手機且警告無效的學生，學校可以采取沒收手機或取消期末考試資格等懲罰措施。此外，日本、韓國也都對青少年使用手機作出了相應規定。

　　資料3

　　盡管我國還未在法律層面作出規定，但中小學生沉迷網絡的問題已經引起有關部門注意。2018年4月，教育部下發《關于做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，要求學校加強對學生使用手機的管理工作、全面排查學生沉迷游戲等問題。同時下發《致全國中小學生家長的一封信》，呼吁家長承擔起對孩子的監管職責。

　　資料4

　　有位年輕的女教師教《從百草園到三味書屋》，當講到“美女蛇”的時候，一個男生舉手發問：“老師，世上有沒有美男蛇?”說完，他還得意地看了看同學們，引起了哄堂大笑。

　　女教師沉思片刻，說：“這個同學天真好奇，問得有趣;但他問的思路不對，照此下去，可以問，有沒有丑女蛇和丑男蛇呢?要知道，作者的思路是在‘美女’和‘蛇’的對比上，‘美女’，是指她迷人的外表，‘蛇’是其害人的本質，‘美女蛇’，比喻披著畫皮的壞人……”

　　資料5

　　一位男教師上課時，發現某學生看小說，就提問，可這個學生站起來嘻皮笑臉地說：“這個問題嘛，我可以給全班開個講座了。”全班哄堂大笑。這位教師聽了很生氣，沉著臉批評道：“這厲害那你還在這上學干嘛，我倒是覺得你可以給全班開個吹牛皮的講座了”。

　　資料6

　　“賞識教育這些年被大力提倡，育兒文章常常提到要對孩子全然接納，要及時鼓勵、表揚，隨時讓他感受到家長的愛。我也是這樣做的。可6年過去了，孩子現在承受不了一點兒批評。”這是一位家長的教育煩惱。

　　二、作答要求

　　(一)學生考試沒有考好，引導其做努力歸因對其成長最有利。

　　要求：對上述觀點作出判斷和分析，條理清晰，350字左右。

　　(二)課講得好的老師就是好老師。

　　要求：對上述觀點作出判斷和分析，條理清晰，350字左右。

　　(三)閱讀材料1-3，回答下列問題：

　　(1)結合實際談談中小學生使用手機的利弊。

　　(2)你認為禁止中小學生使用手機這種做法合理嗎?為什么?

　　要求：逐題作答，寫清題號;判斷準確，分析合理;總字數400字左右。

　　(四)閱讀資料4-5，回答下列問題：

　　(1)對上述兩則案例中兩位老師的做法進行對比分析。

　　(2)結合實際談談教師應如何培養教育機智。

　　要求：逐題作答，寫清題號;判斷準確，分析合理;總字數400字左右。

　　(五)假如你是一位班主任，想就資料6中的問題召開一次家長會，請設計一次家長會方案(至少包括主題、設計依據、目標、內容與過程、效果檢驗方法等)。

　　要求：

　　(1)自選一個學段;(2)設計意圖明確，具有可操作性;(3)邏輯嚴謹，條理清晰;(4)總字數800字左右。